跳绳比赛活动总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或完成情况进行回顾和分析的一种书面材料。它可以提高我们的书面表达能力。来写个总结。怎么写总结才不会千篇一律？以下是我参加跳绳比赛的活动总结，仅供参考，希望对你有所帮助。

开展跳绳比赛总结很多1模式的跳绳活动都是我校的传统体育项目。这个项目是在逃课比赛的基础上引入的，对提高学生的身体素质起到了很好的作用。本学年的工作总结如下:

本学期参加传统体育训练的学生有32人，是通过各班报名选拔出来的。其中有老玩家，也有新玩家。在训练过程中，我们采取了以旧带新的方法，取得了良好的效果。其中举办了两次展示活动，选手们兴趣高涨，不断进步。

1.通过学生丰富的想象力，在课堂教学中完善同步跳绳，使学生对同步跳绳产生浓厚的兴趣，同时培养学生科学锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。

2.学生对花样跳绳的教与学的兴趣普遍很高。通过调查和访谈，学生可以在课间和课后练习。在学校举办的同步跳绳比赛中，学生的成绩得到了提高，尤其是身体素质。

3.在学校掀起花样跳绳的高潮。在这些队员的带动下，学校的跳绳水平明显上了一个台阶，很多学生也在这些队员的帮助下跟着训练，水平也有所提高，为推动学校的体育工作，提高学生的身体素质做出了应有的贡献。

总之，我们将坚持传统体育活动，并稳步提高。如果工作中有不足和错误，请领导专家指正。

开展跳绳比赛活动，总结多篇2展示团体魅力，展现青春风采。这次大学生社团的主题是“让友谊凝结在方泉，让精彩闪耀在农运”。通过活动，我们可以了解学生的团结精神，坚持到底，检验一个团队的团结精神。在团委老师的指导下，不断创新和完善内部机制，建设和开展丰富的校园活动。10月4日，165438，春纺礼堂举办xx“电信杯”跳绳比赛。

比赛前，做好充分的比赛准备是这些活动圆满成功的基本条件。首先，这些活动是由组织联合会主席团成员精心策划的。中联部的成员得到了赞助，办公室的成员去买他们需要的东西。在中联部和办公室成员忙得不亦乐乎的时候，宣传部也没闲着。他们已经为这次活动发布了海报和其他宣传工作。与此同时，比赛的邀请函也发到各个部门，然后就是迎接跳绳比赛的到来。

比赛一开始，现场的活动气氛就非常热烈，选手们展开了激烈的角逐，个个都非常活跃，充分体现了同学们朝气蓬勃、奋发向上的精神。在活动中，我们也体会到了观看的热情和参与者不屈不挠的精神。观众的喊声和欢呼声给了参赛者动力，加快了跳跃的步伐，从而使现场欢快而充满活力。长长的跳绳种在一个默契的队伍里后，刷地一声巨响。清脆的声音伴随着响亮的计数和热烈的掌声，将现场的气氛一次次推向高潮。比赛中，有的部门落后了，其他成员为他们加油，鼓励他们:“没事的，加油！加油！~ ~ ~坚持就是胜利，继续跳舞吧...整个现场充满了欢乐的笑声。活动进行得非常顺利。在锻炼和陶冶情操的同时，也增进了同学之间的友谊，增强了大家的团结意识。经过几个小时的激烈角逐，最引人注目的是外语系在决赛中的默契。一起跳一起摔的默契，是他们团队的团结精神，是征服所有观看的人的表现。他们赢得了冠军，每个人都用热烈的掌声为他们高兴。

比赛结束后，院长和团委老师给他们颁发了奖杯，大家都很开心地合影留念。结束了。大家把场地收拾干净，把物品放回原处。

跳绳比赛总结3在学区的大力支持和帮助下，在我校领导的高度重视下，在体育老师的辛勤工作和全体老师的密切配合下，把同步跳绳作为一项体育特色项目在近两年的成绩和不足总结如下:

首先，对于我校的实际情况来说是完全可行的，可以作为特色项目进行推广，尤其是在我校处于体育设施设备薄弱，学生来自农村的前提下，推广花样跳绳是非常具有可操作性、实用性、普及性和价值性的。通过近两年的实践，总结出以下几点:一是适合集体发展，不分年龄性别(包括老师也可以实践)，有利于促进师生和谐发展；二是设备简单，价值低，对场地设施要求不高，效益高；第三，练习题要学会，花样多，不受气候变化影响，四季练习；第四，对授课老师要求不是很高，学生可以实践自我创新；第五，运动量因人而异，可以自我调节；六是适宜开展大型演出和比赛，观赏性和艺术品位强；第七，实践能促进智力的发展和创新能力的培养；第八，推广性强，覆盖面大。学生通过练习能够掌握的动作内容，可以涉及家中的家庭活动，也可以扩展到家庭以外的社会团体活动和其他全民健身活动。

其次，

一:通过跳绳的活动，学生的活动量逐年增加，成绩提高很快。

二是在学校领导的高度重视下，教师数量从1名专职教师增加到现在的6名，师资力量非常强大，教练的自我水平也在逐年用创新的行动进行探索。

第三，通过花样跳绳活动，适龄学生合格率从75%提高到现在的98%，得到了学区的一致好评。从事同步跳绳的人数从30%上升到81.5%，可见其值得推广。

第四，花样跳绳已经从最初的尝试发展成为一种有特色的体育活动。现在各班各年级都成立了运动队，每年举办1学校运动会，列入重点比赛；训练定期化、制度化，训练计划循序渐进，保证全校学生日均活动时间1小时以上，运动队管理规范，有档案。

最后，我校承诺:在目前的基础上，未来几年我们将加倍努力，认真做好这项工作，也希望上级部门给予我们更多的指导和帮助。

跳绳比赛活动总结。1.通过跳绳兴趣小组活动丰富学生的课余生活。参加跳绳比赛的学生来自各个班级。与以前相比，学生们有更多的学习任务，要么做作业，要么背诵。现在学生都参加了跳绳活动，积极锻炼了身心，让校园生活真正丰富起来。

二是通过跳绳兴趣小组，增加了学生对体育活动的了解，发展了学生体质，更好地弥补了体育课的不足。我们学校是农村薄弱学校，体育薄弱。很难有效保证学生锻炼的时间和方式，所以在体质方面的情况不容乐观。把跳绳兴趣小组和早操结合起来，可以在这方面做一些努力。

第三，当然，跳过兴趣小组活动有很多困难和不足。首先是玩家太多。我们学校的规定是每天每天每个没有体育课的班级(除了六年级)除了加入其他兴趣小组的都要加入跳绳小组。平均每天有几十个老师，我是唯一一个班主任，真的顾不上精力。要花很多时间去整理，几乎没有时间去具体指导。随之而来的是虎头蛇尾。刚开始学生的热情还很高，后来热情少了，人也越来越少。有些课根本上不下来，连我都要在广播里喊出来。我认为根本原因是各方对体育工作重视不够，不能从“教育”的角度看问题。在农村学校，体育课本来就难，而且有限，所以体育的发展要靠所有老师的坚韧和发展。

在深化素质教育，全面实施课程计划的过程中，加强和创新阳光体育活动，让孩子们拥有健康的身体，乐观向上的精神一直是我们思考的问题。在深入挖掘校本资源的基础上，学校提出了校本体育课程——花样跳绳的开发与建设。并作为我校特色品牌课程的组织、实施和研究。首先，报告过去一年中的特征创建，如下所示:

第一，立足校本，厚课程背景。

1，“需要”调用模式跳过。

学生体质状况堪忧是近年来加强阳光体育活动、强制规定学生在校活动时间的根本原因。同步跳绳作为一项深受喜爱且简单易学的活动，适应了这种需求。三级课程的设置方案界定了校本课程的地方特色。作为普通跳绳的发展和创新，“花样跳绳”已成为创建特色课程的需要。“花样跳绳”的多元化教育功能也是学生全面发展的需要。“花样跳绳”也满足了学校活动空间不足的需求。

2.“优势”实现模式跳跃。

我校传统的跳绳比赛形成了大多数学生喜爱和懂得跳绳的基础，为花样跳绳的发展打下了坚实的基础。花样跳绳引起了孩子们的兴趣，参与面很广。简单易学，易于搭配电器，易于普及，安全性强，体现了跳花样的优势。我校莫莉莉老师从事过同步跳绳的训练和研究，具有丰富的教学经验，为同步跳绳校本课程提供了优秀的师资资源。

第二，研究论证，形成课程体系。

“花样跳绳”校本课程在近几年的实践、探索和研究中，初步形成了我们自己的课程体系。目前，《花样跳绳》校本资源读本已经编辑出版了三期。

1，凸显“花样跳绳”的文化特色。

读者收集整理“花样跳绳”的基本动作。本文阐述了“跳模”的多元化教育价值。介绍了“跳绳”和“花样跳绳”按学习时期不同层次的历史和现状，介绍了“花样跳绳”历史上的一些名人和一些“花样”。还有，我们学校一些学生创作的一些新设计，都是以学生的名字命名，写进了读本。体现了挖掘和研究文化内涵的特点。

2.论证“跳模”目标体系的建立。

在教学实践中，研究型教师根据自身的年龄特点和技能基础，对目标体系进行了深入的研究和论证。主要从身体素质、技能、学习态度、合作精神、创新意识等方面来设置目标体系。比如低年级主要培养跳绳的兴趣和基本功。只有中高年级在模式掌握、创新、合作、速度等方面提出了一定的要求。同时建立了不同项目的评级评估表。

虽然这些资源并不完备，但这些有益的探索促进了“花样跳绳”活动的有序深入开展。

第三，课程实施，完善保障机制。

为了扎实有效地实施“花样跳绳”校本课程。学校出台了多种安全措施，并在实践中不断完善，取得了良好的效果。

1，保证课表不被占用。根据课程规定，各年级1课时作为“花样跳绳”校本课程的教学时间，严禁使用。

2、实施“花样跳绳”专业。为了保证课程质量，学校明确了我和莫莉莉老师是“花样跳绳”的专职老师。全面负责各年级“花样跳绳”的教研工作。每位班主任是“花样跳绳”的第二责任人，协助组织与本项目相关的各项活动。

3.利用常规活动促进“花样跳绳”的发展。第一，每个班都设立了“花样跳绳”推广栏。每个班主任负责组织评价。第二，将校本课程活动时间设定为集体训练展示时间。集中活动既展示了训练成果，又培养了学生的团结协作精神和集体荣誉感。

4.组织赛事比赛和跳绳节，推动“花样跳绳”向内涵发展。学校每年组织四次个人赛，包括:传统赛、单人赛、多人赛、创新赛。主要以个人比赛的方式提高训练水平。其内容涵盖了“花样跳绳”的全校展、班级展、个人、双人、多人花样展、文化宣传展和多样化的“花样跳绳”教育活动，以跳绳节为载体，全面推进“花样跳绳”的内涵发展。

通过扎实的实践和研究，取得了显著的成效，开始有影响力。拓宽渠道，扎实实践，深化研究，让“绳彩飞扬”，让“激情焕发”，让孩子们绽放最童真的笑容，是我们不懈的追求！

在学校党政领导的大力支持下，在体育组的精心策划和安排下，在课题组全体同仁的热情帮助下，在全体老师的共同努力下，我校每学期的跳绳比赛都圆满落下了帷幕。

这项活动的开展，大大提高了孩子们的跳跃能力，同时培养了孩子们的团结精神和强烈的集体荣誉感。同时，各班老师都非常重视这次活动。积极组织学生进行赛前练习，抓紧体育活动课和大课之间的时间。我们做得好的有:

1.每天大课间，学校都安排一定时间训练跳绳，每个班都抓紧时间和同学们一起练习。有5年、6年、4年一批批的紧老师，尤其是我们学校的老教师。他们朝气蓬勃，不甘示弱。他们每天和这个学生一起练习，指导孩子们如何通过自己的努力达到整个团队的团结，在跳绳中做到。

2.同时，也有老师煞费苦心，利用好每一节体育活动课，带领学生练习。其中练习的非常好的班级有:(主要由班主任组织)1.1，1.2，1.3，2.3，3.1，3.2，4.2，5.1，5.2，尤为突出。精心教孩子跳绳，1年跳绳有了质的飞跃。特别赞！

3.同时，体育组的工作卓有成效，特别是体育老师们抓住课间时间，积极组织全校师生以游戏的形式全面练习，不仅提高了全体师生的活动兴趣，为活动打下了良好的基础，同时增强了全体师生的体质，达到了良好的锻炼目的。

比赛结束后，我们的所有评委一起仔细检查了比赛的过程，确保比赛结果公平合理，给每个团队一个公平合理的结果。

4.宣布结果

跳绳比赛活动总结化工系7名学生经过一系列充分的准备后发起了这次集体跳绳比赛。同学们通过激烈的比赛，决出了集体跳绳比赛的前三名，拉下了帷幕。通过这次比赛，同学们看到了比赛时同学们的热情和责任心，看到了同学们积极参与比赛的热情姿态，但最重要的是同学们看到了自己工作的优缺点。作为一个团体，化学工程系的学生在这次比赛中发挥了主导作用。在各班的积极协助下，比赛圆满结束，同学们的身体得到了锻炼。提高了团队合作能力，增强了班级荣誉感，提高了学生作为新生的工作能力。同时，在本次比赛的准备阶段，大家相互配合，加强了同学们的融洽和群体意识。

无论是积极参与比赛，还是帮助同学们组织各个班级的比赛，对于同学们来说，比赛本身就是一种体验。在这个比赛中，同学们可以找到一些比较成功的地方。

首先。学生们组织比赛的效率更高了。从组织到举办，短时间内完成，举办期间能快速高效进入，没有一节课迟到。

二是筹备工作顺利。因为时间的关系，同学们在准备工作上花了很多时间，但是进行的很顺利。

第三，明确制定活动流程。现场秩序井然，没有出现混乱。

这次活动，对于同学们来说，不仅仅是一次比赛，更是一次机会，一次锻炼和提高的机会。这次比赛让同学们学到了很多东西，也知道了很多自己的不足。希望同学们能在比赛后总结经验教训，期待同学们在其他比赛中做得更好！

通过这一活动，在学生中形成了一种相互信任、相互鼓励和团结的氛围。各班更加注重集体的力量，增加相互间的关爱，让整个化学系更加团结进取。

跳绳比赛活动总结8 20xx 10 10月28日下午，我校举行了跳绳比赛。现将竞赛活动总结如下:

一、总体情况:

节目组织的很好，每个班都有条不紊的组织学生。活动中，队员们跳得非常卖力，沉着、大方、坚持，取得了很好的成绩，收到了预期的效果，起到了促进和引导学生积极参加体育锻炼的作用。

二、主要优势

1，各班能认真组织学生练习，对学生进行技术指导，组织学生进行班内比赛，选拔参赛选手，对这些学生进行更多的训练和指导。很多班级每天利用课间时间进行模拟比赛，让学生掌握一定的技能和技术。

2.比赛前，各班班主任组织学生入场，纪律良好，秩序井然。比赛的时候，班主任可以盯着学生，让他们安静的看比赛，六五年级表现最好。

3.参赛选手有一定的技术水平，能持之以恒，尽力发挥自己的水平。

4.评委、老师、工作人员都能认真仔细的找出号码，及时填表，保证本次比赛的水平。

第三，存在问题

1.有的班级在看比赛的时候很迷茫，班主任没有及时管理好学生。

2.有些同学参加比赛时过于紧张，心理素质不够好。老师要给予引导。

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