中学诗歌《梦》的优秀教案设计与教学反思
“梦想”教案设计第一条活动目标
1.欣赏诗歌，带着感情朗诵诗歌。
2.丰富词汇？闪亮？、?绿色？、?好吃吗？、?甜蜜吗？。
3.感受诗歌中蕴含的意境之美。
教学重点和难点
活动重点:鉴赏诗歌，带着感情朗诵诗歌。
活动难度:感受诗歌中蕴含的意境之美。
活动过程
1，通过对话导入活动
？小朋友，你有过梦想吗？你的梦想是什么样的？老师也可以做梦。我睡在床上的梦是甜蜜的，我睡在草地上的梦是绿色的。王老师有许多也做梦的朋友。他们的梦想很美好。我们来听听吧！你听的时候要认真听，听完后告诉老师他们做了那些梦。
2.展示课件
(1)播放课件，老师带着感情朗诵诗歌。
(2)问题:孩子们听清楚了吗？听完这首诗你有什么感受？
(3)第二次背诵？结合背景音乐和PPT演示。
问题:谁在做梦？
3.解梦和帮助理解诗歌。
(1)问题:？他们在哪里做梦，做着什么样的梦？
4.第三遍背诵？结合背景音乐和PPT进行适当的展示和表演。
5、读梦，孩子背诵
引导孩子带着温暖甜蜜的感情朗诵诗歌。
7.创作诗歌
8.扩展活动
老师，这里有很多朋友。他们都在做着美丽的梦。他们会在哪里做梦？你在做什么样的梦？老师把这些图片放在区域角落，大家可以自己整理编辑，也可以编优美的诗。
“梦想”教案设计第二部分活动目标
1.感受散文诗的优美意境。
2.理解散文诗的内容，并能带着感情背诵。3.鼓励孩子大胆创造与颜色对应的梦境，激发孩子的想象力和创造力。
教学重点和难点
重点:引导孩子探索和感受散文诗的优美意境。
难点:引导孩子善于发现问题，并对问题进行深入研究，用自己的语言表达出来。
要准备的活动
一个课件，一个花篮，鲜花，钢琴曲《佳能》，图集。
活动过程
(一)回忆经验，直接导入
1.你有过梦想吗？你梦见了什么？
点评:引导孩子回忆自己的生活经历，直接切入正题。
2.谁让你做梦了？
3.老师总结:原来是梦姐让我们做梦。展示课件，介绍姐姐梦:在一片深绿色的森林里，住着一个美丽的姐姐梦。她胳膊上总是挎着一个轻便的花篮，里面全是五颜六色的花。到了晚上，萌妹子会手捧花篮从森林里飞出来。)
散文欣赏
1.今天老师想请小朋友欣赏一首散文诗，听一听。谁在做梦？
评价:为了让孩子们直观地认识各种颜色，体验五彩缤纷的世界，我采用多媒体教学，用课件展示鲜艳的颜色，让孩子们通过看和听感受散文诗梦幻的色彩和优美的意境。
2.感受一下他们梦到了什么？他们梦见了什么？让我们再听一遍。
(第二遍:在孩子叙述的基础上，老师展示小图片，帮助孩子进一步理解散文)
点评:本环节采用开放式提问，老师再次为孩子提供充分表达自己的机会，并按照散文内容的顺序，将小动物和梦幻风景的图片逐一展示在黑板上，帮助孩子记忆散文内容。这个时候，我不是在等待孩子的正确答案，而是鼓励孩子尽可能地说出梦的内容，而不要求答案的准确和完整。当孩子不能说出一些答案的时候，我给他们一个丰富知识的机会。
他们的梦真的很美，让我们再欣赏一遍。
这么美的散文诗，大家一起来读吧。
评价(第三遍):在开放式提问的基础上，老师和孩子们对散文进行了及时的归纳、提炼和总结，使孩子们进一步了解、理解和掌握了散文的内容，也提高和升华了对色彩的认识。
(三)儿童创作散文
1.梦真的很美。老师也想做个梦姐，送你花，让你做个好梦，好吗？
2.播放音乐。？梦姐？给每个孩子放一个小礼物，孩子们可以自由讨论，大胆构思自己的多彩梦想。
3.然后让孩子看看梦姐给你的是什么颜色的花，想想你会做什么颜色的梦，会梦到什么。请和旁边的小朋友聊聊，看看谁说梦最美。以后请过来和梦姐聊聊。
4.鼓励孩子创造与颜色相对应的梦，激发孩子想象与他人不同的内容，引导孩子用完整的语言回答，用漂亮的话:梦姐姐给了我一朵XX颜色的花，我就会有一个XX颜色的梦。我做梦了吗？
孩子们的梦想真的很美。让我们把你的梦想告诉其他班级的孩子们。
点评:这一环节充分给孩子大胆想象和表达的机会，让孩子告诉大家自己知道的颜色或梦境是什么，以及这个颜色还有什么。在老师的帮助下，孩子们可以用散文表达自己。在这里，开放式问题可以培养孩子的创造性思维，丰富孩子对各种颜色的认识。
“梦想”教案设计第三部分活动目标:
1.了解诗歌的内容，感受诗歌中优美的语言和意境。
2.丰富词汇？闪亮？、?绿色？、?好吃吗？、?甜蜜吗？。
3.模仿诗歌的初步尝试。
活动流程:
首先，通过对话介绍活动
？小朋友，你有过梦想吗？你的梦想是什么样的？
第二，理解诗歌的内容
1.欣赏诗歌《梦》(播放课件音乐，老师会完整背诵)
老师:刚才，所有的孩子都谈论了他们的梦想。你的梦真的很美很有趣。老师还带来了一首好听的诗。这首诗的名字是梦。让我们闭上眼睛，静静地听这首诗。谁也没想到？他们做了什么样的梦？
问题:老师刚念的诗叫什么名字？你在诗中听到有人做梦吗？
2.理解诗歌的内容(播放课件)
星星、露珠、蝴蝶和婴儿在哪里睡觉和做梦？让我们一起听一听，看一看。
问他们在哪里做梦，在做什么样的梦。(用完整的诗词帮孩子梳理)
(1)咦？为什么星星会有闪闪发光的梦？
⑵绿色的天空是什么样的？为什么是绿色的？
(3)咦？为什么蝴蝶会在花丛中做美味的梦？
(4)为什么婴儿会做美梦？
3.第三遍背诵？结合背景音乐和PPT进行适当的展示和表演。
第三，学会完整背诵
老师:这么美的诗，我们一起来读吧！(指导孩子完全按照播放的课件背诗。)
用音乐背诵诗歌。
师:这么美的诗《梦》，用行动一定好看。让我们一起来表演这首美丽的诗。带领孩子边朗诵诗歌边表演，加深对诗歌的记忆。)
第四，尝试写诗
做梦是一件多么美好的事情。还有谁在做梦？让我们看一看。
1.用ppt展示月亮睡觉图:这是谁？看他睡在哪里，做什么样的梦。
例:月亮睡在天上，做着蓝色的梦。
2.再展示三张ppt图片让孩子创作，将孩子创作的诗词展示到对应的ppt上。
3.让孩子们一起背诵创作的诗歌。
4.完整的诗歌朗诵。
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