上课老是走神怎么办？

首先，小声点

老师在讲课的时候，孩子们偷偷跟同桌或者前后桌的孩子们窃窃私语。至于内容，什么都有，好吃的，好玩的，好看的，但都和学习无关。

第二，眼睛看向别处。

这类孩子常见的表现是，老师或同学在说话的时候，眼睛看着窗外或别的地方，思绪早已飞走。他飞到哪里去了？我想他不知道。有时候，一片叶子，一根蜘蛛丝，一张图片就能把他的注意力引开。

第三，眼睛还是

这样的孩子看似在认真听讲，其实心里想的都是和课堂无关的事情。也许是一部过目不忘，至今难忘的电影；可能一场比赛赢了或者输了，所以直到现在我还在反思，想再接再厉或者赢回来；也许家里有幸福的事等着，他早就想回去了；也许一个愿望正在实现，我在想象未来。总之，任何值得回忆或者希望的事情，都能吸引他的注意力。

第四，做小动作

小动作有很多种，一会儿摸摸这里，一会儿摸摸那里，写个纸条传来传去，或者用手指戳戳别人，或者用脚在这个过程中给别人添点麻烦，或者老师一转身就做个鬼脸。简而言之，他会抓住每一个机会动动手脚，但他不会听，不会想。

为什么会发生这些事情？

第一，演讲的内容不是孩子感兴趣的。

有的孩子在学习上负债累累，他听不懂老师说的话，但又不能离开教室，只好开小差，度过那段难受的时光。而且因为他的开小差，会欠下更多的学习债，更难理解。如此恶性循环之后，连感兴趣的内容都不再有趣。当然也不排除老师的方法比较平淡，确实让学生觉得很难。

第二，听力习惯差

这可以追溯到孩子的幼儿园。如果孩子从小没有专心工作的习惯，总是东张西望，注意力太差，就会变成“不安分”的孩子。但是因为这样的孩子坐不住，父母还没有发现这个问题，也没有有意识的培养，会导致他们上课的习惯不好，无法专心上课。

第三，上课时间长。

一般情况下，孩子刚开始上课都挺认真的，但过一会儿就坐不住了。因为孩子的注意力只有这么长，让他们一直听下去有点太难了，所以不会坐以待毙。

那么，我们该怎么办呢？

首先，尽量让课堂生动有趣。

一般来说，生动有趣的课会吸引学生的注意力。所以老师要经常变换上课方式，让孩子想不到。这样他们每节课都会有惊喜，久而久之就会感兴趣。

第二，注意培养学生听课的良好习惯

作为老师，我们应该做到一个词，那就是等待。学生不安静不听课，学生说话不讲课，学生不坐也不讲课，学生不回应也不继续讲。久而久之，老师的沉默就会成为他们的警告，知道该怎么做。

第三，注意课堂上动作的交替

不应该让学生长时间坐着听讲，而应该允许他们活动。这个运动的范围很广。比如让学生说话，写字，演戏。总之，你不能总是坐着不动听讲座。有时候可以玩小游戏提神。