幼儿园科学活动教案
幼儿园科学活动教案1活动目标:
学会用各种感官感知橙子的形状和味道。
愿意参加活动，在老师的鼓励下学习剥橘子。
了解橘子皮和橘子肉的作用。
活动准备:
橘子(总数与孩子数相同)。
清洁盘子、抹布和篮子。
儿童书籍、教学挂图。
活动流程:
用音乐引导孩子摘橘子，激发孩子的活动兴趣。
展示教学挂图，激发孩子的活动兴趣。
老师:这是什么？树上有什么？
(2)幼儿在老师的指导下，随着音乐摘橘子。
老师:让我们从树上摘下水果，看看它是什么。
引导幼儿通过嗅觉和触觉观察橙子的外观和形状特征。
每个孩子从篮子里拿出一个橘子，观察它。
引导孩子观察橙子的外观。
老师:我们在摘哪种水果？它是什么形状？比如什么？那是什么颜色？上面有什么？你感觉如何？闻一闻。那是什么味道？
引导孩子学习剥橘子，观察和品尝橘子肉。
引导孩子自己剥橘子。
老师:想吃橘子怎么办？怎么剥？
老师从上到下示范剥橘子皮，鼓励小朋友大胆尝试。
引导孩子观察和品尝橙肉。
老师:哇！橘子肉露出来了。是什么样的？上面有什么？白胡子可以吃吗？
老师鼓励孩子们在盘子里剥一块橘子肉。
让孩子品尝橘子肉(鼓励孩子和橘子皮上的橘子一起吃)，并谈论橘子肉的味道。
老师:你吃的橘子肉是什么味道？
引导孩子了解橘子皮和橘子肉的作用。
老师展示教学挂图，介绍橘子皮和橘子肉的作用。
老师:橘子皮可以用来做陈皮，做橘子皮茶，橘子肉可以用来榨橘子汁，做橘子酱。
转移孩子的生活经验，鼓励孩子说说自己吃的有橘子成分的东西。
老师:你还吃过什么味道像橘子的食物？
关于美味橙子教学的思考
橘子是秋天最容易见到的水果，既能润肺化痰，又能引起孩子参与活动的兴趣:剥橘子还能锻炼孩子的小肌肉力量，养成自己动手的习惯。
活动中有这样一个问题:“小朋友，你觉得老师的橘子瓣怎么样？”“像香蕉一样……”“像香蕉一样……”小班的孩子总喜欢说别人说过的答案。单一的回答显然是不合适的。预设问题是否不妥？所以，在展示活动之前，知识都是在这堂课上铺好的。当老师拿起橘子瓣提问时，孩子们总是争先恐后地说“像月亮”、“像船”、“像大蒜瓣……”多么精彩的回答，老师的内心得到无限安慰，活动前后都有反思。孩子的知识和经验尤为重要，问题的预设要根据孩子的年龄特点。
第三大环节是让孩子品尝橙子，有些是酸的，有些是甜的。然后让宝宝们互相品尝他们的橙子，学会分享，变得大方友好。在展览中，增加了一个小环节，就是请把橘子放到我的嘴里，我会帮孩子们品尝是酸是甜。这就消除了孩子和老师之间的距离。“嗯，原来你家橘子真酸。”一句句温暖着孩子的心，也温暖着老师的心。
幼儿园科学活动教案2一、活动目标:
1.引导孩子复习对三原色的认识，在玩颜色的同时感受颜色的变化。
2.组织孩子通过操作认识颜色的变化，让孩子体验自由探索的乐趣。
3.培养孩子的观察能力和思维能力，提高孩子的语言表达能力。
二、活动准备:
1.对于装有半瓶自来水的瓶子，将瓶盖涂上红、黄、蓝等不同颜色。
2.在每张桌子上放一个烧杯和三个装满红黄蓝水的滴管，每组准备一张有树和花的背景图。
3.每个孩子都有一个果冻壳，一个棉签和一张纸。
4.字卡:红、黄、蓝等字卡各一套，每组字涂上相应的颜色。
三、活动过程:
(1)玩认。
1.神秘的水:
一个装有半瓶自来水的瓶子，涂上红、黄、蓝等不同颜色，摇晃瓶子改变水的颜色。
(1)“老师，这里有三瓶水。它们是什么颜色？”
(2)“我们把它变成红色，画一个红日，好吗？”老师把瓶子左右摇晃了三次。“咦？为什么没有变红？哦，我忘记说密码了。小朋友一起帮老师说密码，好吗？”老师上下晃动瓶子，让孩子说出口令:“变，变，变，把太阳画成红色。”
(3)同理，分别产生黄水和蓝水。
(4)引导孩子思考:“猜猜为什么？”
老师道出了瓶盖的秘密:“原来秘密就藏在瓶盖里。”
2.总结:这么多好看的颜色其实都是由红黄蓝变化而来的，所以我们把红黄蓝称为“三原色”。
3.“老师给每组准备了三种颜色的水。请你们自己玩。小心别把水洒了。”请让孩子们自由地玩颜色。
4.“你怎么玩的？你换了什么颜色？”根据孩子们的回答，老师出示了他的作业纸。
5.引导幼儿讨论:我们发现同样使用了两种颜料“红”和“黄”，但有两个幼儿变成了“橙”和“橙”。为什么？
6.总结:加入不同量的颜色可以产生不同的颜色。
(2)画一张图，对比一下。
1.游戏:变色龙:让孩子根据自己的需要选择颜色，用棉签蘸一下，给图片上色。
(1)老师介绍“变色龙”:这就是“变色龙”。它最奇特的能力是可以随着环境的变化随时改变身体的颜色。如果变色龙藏在绿叶下面，它就会变绿；如果它蹲在橙色的树枝上，
会变成什么颜色？如果它在一朵蓝色的花里爬行，会变成什么颜色？
(2)老师给每个孩子都准备了“变色龙”。请给“变色龙”找一个安全的地方，用棉签蘸颜料涂上相应的颜色，然后把“变色龙”藏起来。看看谁把变色龙藏的好。
从它的敌人那里。
2.欣赏孩子的作品，集体点评。
3.装饰展览:聪明的变色龙。
活动扩展:
把材料放在“科学探索区”，让孩子探索添加不同比例的“三原色”，创造更多的颜色。
幼儿园科学活动教案第三部分活动目标:
1，喜欢观察云的变化，对观察和探索天气现象感兴趣。
2.孩子明白云的颜色和形状是多变的，初步明白云会落下雨、雪等。，感受天空中云的变化与天气现象的关系。
活动的亮点和难点:
要明白雨雪是由云变来的。
活动准备:
体验准备:平时引导孩子观察各种云。
素材准备:多变的云视频，各种云的图片。
活动流程:
1.回顾和交流孩子们关于变化的云的现有经验。
导读:这段时间，我们带着孩子观察晴天、阴天、雨天的各种云。云是什么颜色和形状？云是什么样的？
问题:云会动吗？云为什么会动？怎么搬？
2.引导孩子认识各种云。
讨论:云会变成别的吗？你见过其他的云吗？是什么样的？你什么时候遇见他的？
3.看云变成雨雪的课件，感觉云会变成雨雪等落下的现象。
讨论:谁知道云会变成什么样？
通过课件向孩子介绍天上的雨是云造成的，冬天的雪也是云造成的，进一步感知云的变化。
4.感受和发现云的变化和天气之间的关系。
为什么会有各种各样的云？(让孩子充分讨论和猜测，然后给孩子介绍不同的云，和天气有关。)
引导幼儿根据天气对观测记录进行分类对比，制作小组记录表，向大家介绍本组的观测情况。
5.活动扩展:
让孩子到户外去观察天空中的云。天上的云是什么样子的？然后画出来。
幼儿园科学活动教案4的设计意图
随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中变得越来越普遍。本次活动的主要目的是让孩子们了解各种包装袋，了解包装袋上标签的作用，了解白色污染的危害，激励孩子们制作和使用环保手提袋。
活动目标
1，知道各种包装袋。
2、认识各种食品包装袋标识，并能在生活中运用。
3.了解白色污染的危害，学会制作和使用环保手袋。要准备的活动
1.作业:和父母一起收集生活中看到的包装袋标志，与老师和孩子分享，初步了解标志的意义和作用。
2.多媒体课件
3.教学挂图
4.每个孩子都应该带一袋零食。
5.大型月历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。
活动过程
1，播放课件引导孩子认识各种塑料袋，激发孩子参与活动的兴趣。
(1)老师:“你刚才看到了什么”(各种包装袋)
(2)老师:“他们在装什么？有哪些模式？你在哪里见过？”(让孩子自由发表意见)
2.让孩子介绍自己带的食物，知道包装袋上的标志。
(1)老师:“今天孩子们带了很多零食。现在请告诉你周围的小朋友:你带了什么食物？你在哪里买的？食品包装袋上有哪些图案？为什么选择这种食物？
(2)让孩子看挂图。老师总结:食品包装袋上有质量安全认证、绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志。购买食品时，应选择有上述标志的食品。
(3)请孩子看看自己的食品小包装袋上有没有上述标志，有没有超过保质期。
(4)请幼儿及其同伴品尝有上述标志且未超过保质期的食品。
3.组织孩子讨论:白色污染的危害。
(1)老师:“小朋友，我们生活中的这些包装袋给我们带来了便利，但是有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染。请说说有哪些包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是如何破坏我们的环境的？
(2)展示白色污染的图片。老师总结:塑料袋方便，但是我们不提倡使用，因为它很难降解，不利于环保。
(4)让孩子谈论我们应该如何保护环境。
比如买菜的时候要选择那些有绿色食品标志和可回收标志的，不要用塑料袋，要用环保手提袋，同时努力做一个环保卫士，告诉父母也要这样做。
4.让孩子们用提供的材料制作一个环保手提袋。
(1)请按照童书建议的步骤，用月历纸制作一个环保手提袋。大家选一个大积木玩具做模具，在上面包装，按照提示折叠，用透明胶粘好。注意不要包的太紧，以免把积木拿出来。老师指导和帮助有困难的孩子。
(2)让孩子装饰环保手提袋，在手提袋上系上绳子和装饰图案。
活动扩展
1.让孩子当个小宣传员，告诉父母、爷爷奶奶什么是白色污染，为什么塑料袋不能用。
2.为家人和朋友制作更多手袋。
幼儿园科学活动教案第五部分活动目的:
1.通过狐狸和狼的比较，孩子们可以区分它们不同的生活习性和外貌特征。并且了解他们的* * *。
2、富字:群居，野生动物。复习单词:狡猾蓬松
活动准备:狐狸一张，狼一张。
活动流程:
一:介绍狐狸。
1，提问:
(1)什么动物比较狡猾？(展示狐狸图片)
(2)浣熊哪里来的这么狡猾？狐狸会装死，用尾巴把脚印扫走，发出臭味，待在兔子洞，游泳去偷鸭子吃，猎人来抓的时候把臭味去掉。)
(3)狐狸住在哪里？吃什么？(草原，森林，专治兔，鸡，鼠)
第二，讲故事:狐狸家族
第三，用比较的方式介绍狼:
1.展示狼的图片:这是什么动物？
2.比较狼和狐狸的区别。
(1)狐狸喜欢鸡和兔子。狼喜欢吃什么？
(2)牛马那么壮，那么健康，狐狸都吃不了。狼怎么吃？狼比狐狸大，它们成群结队地出来寻找食物。
(3)狼和狐狸有什么区别？(尺寸，尾部)
总结:差异:通过对狐狸和狼的比较和了解，幼儿可以分辨出狐狸和狼不同的生活习性和外貌特征。并且了解他们的* * *。丰富的词汇:群居的野生动物。复习单词:狡猾蓬松
狐狸:狡猾，一两只生活在一起，吃兔子、鸡等小动物，尾巴毛茸茸的。
狼:冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物。它的尾巴像绳子一样垂下来。
相似之处:狐狸和狼都吃动物肉，有锋利的牙齿和爪子，晚上出来找东西吃，住在树林里没人养，所以都是野生动物。
四、思考问题:狐狸和狼谁凶？谁比狼更凶猛？(老虎，狮子等。)
幼儿园科学活动教案6的设计思路:
新《纲要》指出，儿童科学教育是科学启蒙教育，重在激发儿童认知和探究的兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动，重点是激发孩子的探索兴趣。通过一个有趣的科学实验——火箭上天，让孩子在获得大量丰富具体的实践经验和操作活动的基础上，感知空气的存在和大气压力的作用，积极思考和开动脑筋，独立总结和概括，最终真正理解和掌握。
活动目标:
1，引导孩子感知空气的存在，以及气流的力量，感受大气压力的作用。
2.试探究小火箭发射高度与打瓶力的关系。
3.激发孩子对科学探索的兴趣，培养孩子的科学探索精神。
活动准备:
1，儿童体验的基础——对空气有一定的了解。
2.物资准备:小型火箭和发射器各一个；记录表格，水彩笔，一人一支。
活动流程:
一、探索小火箭上天的方法
1，让孩子自由尝试火箭上天的方法。
2.集体讨论你们是怎么把火箭送上天的？你最喜欢哪种方法？
3.孩子们再次探索和玩耍。
二、探究小火箭上天的原因
1，提问引发孩子思考:为什么我们会射瓶子，小火箭会飞？
2.盖上瓶盖。火箭现在能飞吗？为什么？
第三，探索小火箭的发射高度与拍瓶子时用力大小的关系，引导孩子感知空气的存在，气流的力量，大气压力的作用。试探究小火箭发射高度与打瓶力的关系。激发孩子对科学探索的兴趣，培养孩子的科学探索精神。
1，请比较两个孩子，谁的火箭飞得高。启发性问题:为什么有的火箭飞得高，有的飞得低？
2.请幼儿操作，探究小火箭发射高度与拍打瓶子力度的关系，填写记录表格。
3、总结:瓶子的力量很大，火箭飞得很高；力量小了，火箭就飞低了。
幼儿园科学活动教案7活动目标
1.感受大自然中昆虫的可爱和奇妙，萌发关爱小动物的情感。
2.通过扭腰学习爬行，锻炼躯干的灵活性和协调性。
3.我感兴趣的是扭腰爬行，可以克服我对困难的恐惧。
重点和难点
要点:学会模仿昆虫扭腰爬行，感受昆虫在大自然中的可爱和奇妙。
难度:能够克服困难，协调完成动作。
要准备的活动
体验准备:组织孩子观看动物世界的视频，模仿不同动物的爬行动作；了解毛虫的进化。
材料准备:孩子有一个布袋，录音机，磁带。场地准备:长满草的田野和有斜坡的花园，放小毛毛虫的“粪便”。
活动过程
首先，开始部分
1.体验回顾:哪些动物会爬行？怎么爬？昆虫的爬行动作有哪些？
2.热身运动:幼儿分散模仿各种动物爬行。
自由模仿:手脚着地爬行，手脚着地爬行，爬行等等；
(2)集体模仿:两个人坐在一起拥抱，模仿“西瓜虫”向前滚动；所有的孩子都屈膝把手放在前面孩子的臀部，变成长长的“毛毛虫”向前爬行；变成“蜈蚣”，同时举手抬脚向前爬行等等。
二、基础部分
1.讨论:毛毛虫长什么样？你是怎么爬上去的？
2.孩子们可以自由尝试和模仿毛毛虫的爬行；
3.讨论动作要领:“抱起小屁股，抬起小脑袋，弯腰伸腰，往前爬。”(个别幼儿示范，老师示范:通过扭腰，尽量不要用手推，臀部向上拱起，身体成∩，下跪，上身向前拉伸，等等。)
4.儿童第二次锻炼(重点是引导能力弱的儿童:不用手脚的帮助，靠腰部蠕动爬行，动作协调)。
第三，游戏部分
1.“找肥料”
请“青虫”用刚刚学会的爬行动作把这些肥料运到指定地点，在规定时间内比较哪一组速度更快、数量更多。
2.“我们已经长大了”
请每个孩子拿一个布袋，把身体放进布袋里(表示毛毛虫已经长大)练习爬行(根据孩子的活动情况调整孩子的活动量，鼓励能力强的孩子帮助能力弱的孩子)。
3.《小毛毛虫的梦》
老师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则:根据孩子的数量，分成两组。首先，他们排成纵队爬上山坡，从山坡对面的草地上捡起一根老师事先准备好的草，贴在身上。然后，它们钻到布袋里，爬过草地，随着音乐钻出布袋，这意味着它们变成蝴蝶，翩翩起舞。
(2)小朋友和蝴蝶妹妹一起开始旅程:爬山坡――吃草――吐丝结茧(把身体钻到布袋里)――变成蝴蝶――在花丛中飞翔。
第四，结语部分
1.放松活动:学习随着音乐飞翔；
2.收拾好场地，出门。
扩展活动
在上午的活动中，让孩子继续用布袋做游戏。
活动评估
一、设计意图
在户外活动中，孩子们对花园里的昆虫特别感兴趣，并长时间观察它们。有些甚至爬在昆虫后面。我以毛毛虫的成长过程作为游戏的情节，试图达到:1。渗透环境教育:让孩子认识周围的环境，了解他们的互动，欣赏它的美，激发他们的爱。所以在活动中，我设计了“小虫的梦”的游戏情节，让孩子和“虫”一起参与活动，让孩子在轻松愉快的情境中活动。第二，增加难度，提高爬行速度。让孩子扭来扭去，爬来爬去，挺难的，让孩子在游戏中探索学习。第三，让孩子尝试用自己的身体去模仿幼虫的爬行，激发孩子探索体育锻炼的乐趣。
二、效果分析
本次活动的场地在坡草和园林中，避免了体育活动中复杂的场地布置。孩子们在活动中感受到这些与我们的关系是如此的亲密和谐，让环境教育从情感的角度滋润孩子们的心灵。在课堂上学习新的动作，游戏，或者轻松的活动时，老师都是用游戏的语气。比如，在学习动作时，老师用“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯腰伸腰，做爱，往前爬”的童谣形象化地呈现孩子动作的要领，让孩子在朗朗上口的童谣中饶有兴趣地学习。在生动的游戏情节中，孩子们反复练习爬行，乐在其中，很好地完成了教学的重难点。
幼儿园科学活动教案8活动目标
1.通过动手操作，各种材料的强度不同，从而培养孩子的探索精神。
2.让孩子感受材料的强度与外界因素(长度、大小、宽度)的关系，在实践中培养孩子的动手操作能力。
3.通过观察、讨论、实验，培养孩子良好的科学态度和合作意识。
要准备的活动
普通餐巾纸或皱纹纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃弹珠、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、容器(可用塑料饮料瓶底或冰淇淋杯代替)、弹簧秤。
活动过程
玩玩探究活动，感受一下材料的强度。宽、窄、长、短不同的塑料胶带、皱纹纸、牛皮纸，让孩子试试看哪种纸最结实。
要探索的问题:
用三种材质不同、大小相同的纸来举起重物，哪种纸的强度最大？试一试。将长宽相同的瓦楞纸、塑料纸、牛皮纸固定在一根木棒上，然后在纸的下端绑一个小容器。一个孩子把玻璃弹珠放进容器，另一个孩子记录纸破之前，容器里放了多少个玻璃弹珠，记录玻璃弹珠的总数。比较三种不同的纸被拉后玻璃弹珠的总数。告诉我我发现了什么。
(1)塑料纸强度最大，牛皮纸强度不小。
(2)皱纹纸的强度最小。探究活动2探究问题:用相同材质、相同长度、不同宽度的纸，谁的力气最大？儿童实验。告诉我我发现了什么。
(1)同一种材料，长度相同，宽度不同时，纸条越宽，其强度越大，悬挂的重物越多。
(2)薄纸条的强度最小。
活动结束
1.装玻璃球的容器不能太小，不能装更多的玻璃球。
2.注意不要剪得太宽，以便于观察。
3.木棍可以用筷子或铅笔代替。