“汉堡模式”讲故事

汉堡模式是指用汉堡模式讲一个故事。我们用它来表述夹层上方面包的过去或一种前认知，用它来表达夹层下方面包的未来和结果。夹层里的肉内容，是故事的详解。

如果前期的认知和后期的结果有强烈的反差，把故事的负担藏在夹层中间，会让中间的故事更有吸引力。

故事引人入胜真的很重要。

听听我练习的故事。

最近我和青春期的儿子的关系可以说是矛盾不断的母子关系。

不，他要去金寨学农业。我在帮他收拾行李，同时也在要求你出门要勤快，多主动练农活，认真热情，多帮助同学，每天晚上睡觉前想一想今天学到了什么。学校为什么要组织你们高中生去？

人们想戴上耳机大声顶嘴。哦，妈妈，我昨天说的话又重复了一遍。你能停止唠叨吗？我气得说不出话来。

第一天老师就在群里发了他学农业的同学的照片，可见他的工作还是挺体面的。第三天，老师通过一个小窗口通知我，他和同学在争泥鳅，两个人都在泥河里摔跤，把同学的胳膊翻了。幸好有随行医护人员照顾，问题不大。

晚上他主动在微信上向我示好。妈妈，求你了，快给我点钱吧。明天陪同学去卫生所换药。我想请他吃饭赔罪。我该怎么办？你只能给他红包，这是父母对孩子的不当行为必须承担的责任。

最后一天，老师在群里夸他劳动有进步，拿到农民竖起大拇指的照片，他暗自高兴。怎么能跟他生气，斗气妥协，悲欢离合？这不就是青春成长的故事吗？

黑暗中有天意，一切可能都是最好的安排，只是我们当时不这么想。

讲故事练习完成后，我还挺自豪的，觉得讲故事的状态不错。

但是从这周娜娜老师的点评、反馈和总结来看，我的故事中使用的汉堡模式是有问题的。

故事以时间为主线，没有吸引人的对比和反差。成年人的推理教条主义成了主线，而不是故事本身，我意识到有些东西无关紧要。

参加演讲训练营的小学生高楚瑶讲了“画蛇添足”的故事，非常符合汉堡模式讲故事的要求，获得了优秀作业的点评。

可见我们成年人更喜欢自说自话，更喜欢把简单的问题复杂化，更喜欢讲道理，拒绝承认自己的无知。

事实上，汉堡模式不仅适用于讲故事，在向职场领导汇报时也可以借鉴。

比如一开始就设计一个吸引领导注意力的演讲稿，先讲上层汉堡模型面包的工作现状，提出问题，然后再讲下层如果解决问题会带来的改进和改变，为正式的报告做铺垫，最后抛出中间夹肉的内容，详细的解决方案和建议。这种报告如果领导喜欢听，也能显示出你的优雅。

工作生活中处处有学问，这是真的。

没关系，时刻反思，认识到自己的不足，接受指导和纠正，继续练习这个“汉堡模式”，下周继续练习讲故事。