老梁医学解梦_老梁谈医学

长期以来，大多数人认为中国教育可有可无。所以语文课是“三门主课”中最尴尬的，有的学校甚至取消了语文课的晚自习。我们不得不承认中国的教育有问题。那么，中国教育有哪些弊端呢？老梁的观点很犀利，马未都从小到大解释问题。

其实中式教育还是有必要的。无论什么领域，没有中国教育，你的理解能力都会受到很大限制。举个简单的例子，虽然中医是理工科，但是中医的经典医学名著无一例外都是文言文。换句话说，中国教育不够，学中医很难。但是，现在的中国教育确实有很大的弊端。

作为中文系新闻专业的高材生毕业生，老梁对语文教育有着深刻的理解。老梁指出，他在中文系的时候，老师教隔壁班，让他写一篇关于“祝福”的短文，只有两三百字。结果，30多个学生交上来的答案基本上都是“通过”的格式...反射...批判……”。由此可见中国教育有多失败。

中国教育的精髓在于“求同存异”，即追求个性以达到整体统一。而中国教育采用的是类似于数理化教育的标准化模式，凡事都有条条框框。所以老梁的观点也很尖锐，就是中国教育不能采用数理教育模式。不得不说，老梁真是一针见血。如果你读读马未都的观点，结合老梁的观点，你会对语文教育有一个全新的认识。

马未都小学没有像老梁那样接受过系统的高等教育。从某种程度上来说，马未都生来就野性十足。不要小看生在野外的人，也写下了今夜月圆的不朽篇章。马未都虽然没有接受过系统的语文教育，但他的语文教育是后天自己摸索出来的。

因此，马未都对中国教育的理解比老梁更深刻。马未都从小到大讲解问题，从儿子的一篇作文开始。据马未都说，我儿子小学三年级的时候不知道自己是几年级，细节也忘了，但他人生中写的第一篇作文《文具盒》给他留下了深刻的印象。文末“我最喜欢文具盒里的小尺子。它能帮我把等号画直。”这句话，马未都认为是真实的表达。

据此，马未都说如果他是语文老师，他会给孩子打满分。这句话真好。所以马未都得出一个结论，现在的中国教育总是告诉你什么是不好的，却从来没有告诉你什么是好的。这样学生就能在社会上得体地说话，不会心烦意乱。总之，马未都从小到大说明了中国教育的问题，即“负面教育”和“正面教育”的辩证关系。

说实话，就中国教育而言，远不是这样，分数基本就是指挥棒。结果也是恶性循环。孩子长期被固定思维模式的语文教育，很难表达出不同于常人的需求，自然也很难有自己的主见。从这个角度出发，老梁和马未都从不同角度指出了中国教育的弊端和不足。中国教育是工具教育，关键尺寸不够准确。怎样才能在其他领域取得更好的成绩？