活动摘要构成
1 1 2月31日下午，在一片欢乐的气氛中，我们小班小朋友迎来了20xx“庆元旦迎新年”亲子趣味活动，这也是我们小朋友第一次参加新年活动。在此之前，老师们都在忙着组织，从儿童节目的排练到活动室的环境装饰，一切都是为了让家长和孩子感受到过年的欢乐气氛。
下午两点，晚会准时开始。孩子们排好队，给父母表演歌曲、童谣、打击乐和快板。看到他们精彩的表演，家长们真的很开心。
虽然有些舞蹈动作不规范，有些孩子跟不上音乐节奏，但我们小班的孩子已经尽了全力。在老师眼里，你是最棒的。
在联欢会上，我们还组织了有趣的游戏，真正让孩子和家长体验到了游戏中的乐趣，我们在游戏中得到了乐趣，为集体荣誉而战！
一个暑假很快就过去了。暑假期间，我经历了很多事情，学到了很多知识:游泳，清洁垫子等等。接下来，我来总结一下我的整个暑假。
暑假前，父母已经出钱让我暑假学游泳。你要知道学游泳那么辛苦(嘻嘻)。如果没有气息，没有多少勇气的全会被教练强行压入水中再吃东西，你要知道游泳池的水是很脏的，很可能是喝了太多脏水而中毒。
有一天，我妈给我定了一个规矩:我必须在一个晚上把我爸妈房间、我房间、客厅沙发的垫子全部擦干净。我说，暑假辛苦了，就让我玩吧。你不会白擦的。你爸爸给你发工资，一天一元，最少五元。妈妈，你为什么不付钱？因为这是你父亲的工作。妈妈说。听了妈妈的话，我放心了，就让妈妈紧急教我，要顺着凉席的纹路擦，这样才干净。
以上是我整个暑假的总结，谢谢！
活动总结作文3普通话是国家通用语言。为更好地推进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，高庄小学在第十八届普通话推广周中大力宣传动员，围绕“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”的宣传主题，组织开展了丰富多彩的活动，使师生在活动中体验学习，并将这种影响推向社会和家庭，形成了教育合力，取得了良好的效果。今年的普及周突出了以下几个特点:
首先，学校领导高度重视，组织安排合理有序。为深入开展普及活动，我校成立了由校长亲自挂帅的语言文字工作领导小组，负责普及周各项活动的组织、宣传、策划、监督实施、检查评估等工作。由班主任和任课教师组成的“普及”活动领导小组及时召开领导小组会议，制定活动方案，进一步规范工作，加强活动领导，认真组织实施普及活动。在学校会议上，我们讨论并通过了关于这次活动的计划，这表明学校领导非常重视这次活动。
其次，加强学习，充分动员，树立全员普及意识。为使“推广国家通用语言文字依法办事，弘扬社会主义核心价值观”的主题更加深入人心，落实到师生的行动中，我们召开了全体师生宣传普及周动员大会，宣读了文件内容，以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师口号， “我是中国娃，我爱说普通话”作为学生的口号，“说好普通话，方便你我”作为家长。 在师生和家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会大众化进程。
然后，学校围绕主题开展了丰富多彩的学生活动。主要开展了以下活动:
1，做好宣传普及周。(1)周一国旗下讲话推广普通话。在第三周的国旗下讲话中，我校6 (3)班学生高志全以“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”为主题进行了讲话，同时发出倡议:倡导全校师生养成讲普通话、写规范字的良好习惯，让师生了解推广普通话、使用规范字的重要性，并为普及周安排了活动。⑵在校园内悬挂横幅宣传普及周主题:“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”。⑶各班在班里张贴《第十八届普及周倡议书》，班长在班里宣读倡议书，激励学生说好普通话，写规范字。
2、开展书写规范字竞赛。今年的普及周，各班语文老师组织了一到三年级的铅笔比赛，四至六年级的钢笔比赛。9月23日中午，由学生处、教导处组织，各班推荐5名优秀书法专家参加等级评定。比赛中，同学们认真专注地书写，一副副精美的书法作品从笔下流泻而出。本次活动评选出一等奖8名，16二等奖，三等奖25名。在活动中，让学生了解书写规范字的现实意义，增强他们写好规范字的意识。
3.开展“啄木鸟纠错”活动。在今年的普及周中，各班级、教研室、学生处组织学生开展了“啄木鸟纠错”活动。首先，初三到六年级每个班派2-3名小记者“啄木鸟”参加小记者“啄木鸟”行动。在校园标语、黑板报、宣传栏、班级学生作业本、班级墙壁布置等地方寻找错别字并改正。紧接着，大队在校园里组织了“啄木鸟在行动”的图片征集活动。学生从校外社区、街道的广告牌、标语上检查、改正错误，以照片的形式记录下来，然后将照片冲洗出来，并附上错误的书面说明，参加评比活动。
4.开展图普周主题班会活动。9月24日下午，第二节课，在学生处的统一安排下，召开了普及周第十八次主题班会。围绕“依法推广国家通用语言文字，弘扬社会主义核心价值观”这一主题，各班开展了丰富多彩的主题班会。大三学生主要读诗词和课文；组织学生在中学开展绕口令比赛；高年级有一次普通话讲故事比赛。各班的主题班会都不同程度地推动了普通话的普及，在学生心中强化了说普通话的必要性和重要性，取得了一定的成效。
5.在吐鲁番开展读童谣活动。学校向各班语文老师推荐童谣，组织语文老师在语文课、早操、中午等时间段为学生开展童谣诵读活动，强化学生意识，确保学生普通话说得好。
总之，在整个普及周期间，全校组织策划了丰富多彩的普及活动，进行了有效的普及宣传，调动了师生的积极性，在校园内形成了浓厚的普及学习氛围，促进和推动了我校语言文字规范化建设。在今后的工作中，要加倍努力，争取我校语言文字工作再上新台阶。
活动总结作文4在诗歌的海洋里，有数不清的宝藏，敲开诗歌的大门，一个美丽的诗歌世界出现在我们面前。在这次敲诗之门的综合学习过程中，我们开展了一系列的综合部活动。
在老师的指导下，我们通过阅读书籍、杂志、报纸，以及采访他人，在诗的海洋中搜寻了许多诗歌。明白我们国家是诗的国度。最早的诗集《诗经》已经有两千年的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也有伟大的诗人。拜伦，海涅，普希金...他们的优秀诗篇被伟哥的人民所传诵。
同时我们也整理了诗词，我们进行了分类。据诗人说，有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等。有白居易的《告别古草》、《江南回忆》等。从形式上看，有送别诗，如《送王伦》、《送二使安西》等。还有怀旧诗、田园山水诗、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、寓言诗...
我们还欣赏了许多诗歌。学生们朗诵了他们最喜欢的诗歌供大家欣赏，包括《天空市场》、《《春夜喜雨》》和《鼓浪屿》...其中，我最喜欢鼓浪屿:小时候不认识月亮，所以叫它白玉盘。还怀疑瑶台领地，飞到青云。因为这四首诗就像一首完美的绝句，语言朴实，比喻各异，令人回味无穷。从这些诗中，我知道了诗歌的写作手法，只要古诗词就是赋、比、兴。现代诗歌的写作技巧很多，包括比喻、夸张、拟人、重复和排比...为此我还写了一首诗《雨》，其中一首是这样的:伴着一阵阵山风，伴着层层云彩。我悄无声息地来到了地球的每一个角落。怎么样？还不错！我用拟人，把雨写成一个人。这一期在我们班掀起了一股诗歌的热潮。我们班也出了诗集，很多同学都投稿了，我也不例外。到目前为止，不到一周就有20多篇稿子。相信很快一本厚厚的诗集就会出现在我们面前。
让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
活动总结作文5本学期，我对作文教学进行了探索和实践，现在谈谈个人的一些体会。
(1)降低要求，培养兴趣。
在作文教学中，我首先放开孩子的手脚，让他们把自己看到的、听到的、想到的、感受到的或想象到的写下来，只要句子通顺就行。这样，学生就能克服对写作的恐惧。他们会觉得自己有话要说，有话要写，每个学生都能学会写作。
当学生不再害怕写作时，就要逐步提高要求，鼓励学生及时写好一个字、一个好句子、一段好段落，让学生互相交流，让每个学生都有机会展示给别人看。长此以往，学生会产生一种写作的冲动，期待接下来的写作和交流，写作的兴趣也就油然而生。这样，学生就不会觉得写作和锻炼很难，也不会苦思冥想和胡编乱造。
(二)注重情境的创设，注重个人感受。
每个语文老师都有这样的感觉，如果让学生写下或说出他们亲身经历的事情，他们会流利地表达自己。因此，在作文教学中，教师也要注意创设情境，善于抓住有利时机，让学生体验活动的全过程，真正体验活动过程中的乐趣。有了自己的切身感受，就会有话要说，有感觉，有表达。比如课间的一个精彩场景，运动场上的一场精彩表演，课堂上一场有趣的“风暴”，让学生不失时机地记下来，或者在阅读课文中编造一个情节，续写一个结局，甚至可以是生活中随机发生的趣事，天气变化带来的感受等等。这样，让学生从实际和生活出发，他们对写作深感兴趣，“难”字仿佛不见了，从而达到练习写作的目的。
同时，老师也不限制孩子的思维。他们不会一味的问孩子作文的开头、中间、结尾怎么写。他们总是让孩子猜“老师要我写什么样的作文”“我的作文有意义吗”“版面新颖吗？”他们要引导孩子自由思考、独立表达，把“他们觉得新奇有趣的，或者他们印象最深、最感动的”
(3)挖掘课文中的练习资源，通过阅读积累提高学生的写作水平。
在小学语文教材中，除了各个单元的作文训练，其实课文中还包含着极其丰富的资源，供学生做创造性练习，是培养学生创新能力的重要阵地。我充分挖掘这一不可或缺的练习资源，让学生模仿、改写、续写，甚至鼓励学生挑战作者，写一篇不同于作者的作文。
“读书如写作。”纵观古今中外文学大师，很大程度上取决于博览群书，勤于阅读。书读多了，视野就开阔了。写作时会构思、选词、造句，语言会像“一泓泉水，喷涌汩汩。”我引导学生大量阅读，举办“谈阅读”、“坚持阅读”、“摘抄好的单词和句子在“集子”“选课日记”等活动，并通过多种形式进行评价。这样，当学生遇到习题时，平时积累的知识就能“得心应手”，运用自如。
经过一个学期的训练，学生的写作水平有了很大的提高。今后，我会继续探索和实践，探索更好的作文教学方法。
为进一步净化人民币流通环境，提高公众爱护人民币的意识和识别防伪能力，维护人民币声誉和公众利益，根据总行《关于开展人民币管理便民服务活动的通知》，结合实际情况，我行于4月开展了“人民币管理便民服务”活动。活动主要内容包括:为市民提供免费找零、残损货币兑换，宣传人民币防伪知识，鉴别人民币真假等服务。活动期间，本行积极开展多种宣传形式的宣传工作，提升人民币管理和便民服务的宣传效果。
一是网点柜台宣传
宣传月期间，分行室外led屏幕滚动播放“兑换污损人民币，维护和谐稳定环境”、“珍爱人民币，共同打击邪教”、“禁止污损人民币再流通”等公益广告。在营业厅摆放宣传资料，设立残损纸币兑换窗口，摆放验钞机，设置防伪服务人员，进行柜台人民币宣传，向储户传授假币鉴别知识。
第二，户外宣传
4月23日组织宣讲团在电厂社区开展针对性、趣味性、教育性的宣讲活动。活动中向群众发放宣传单，传播人民币知识，宣讲反假币法律政策，正确引导群众加入人民币关爱队伍，提升人民币管理的社会效果。
同时，我分行积极开展人民币知识的教育培训，增强员工的服务意识，使柜台工作人员熟练掌握残损人民币的兑换标准。
人民币管理便民服务活动是我行日常人民币知识宣传工作的重要组成部分。通过此次宣传活动，方便了老百姓手中小额残损币的兑换，让广大群众了解人民币，增强了反假意识，同时提高了我分行的社会影响力和经营水平。未来，该行将继续全面参与，积极探索人民币知识宣传新思路，切实提升人民币管理水平和服务水平。
寒假的时候，我和同学去无锡江南养老院看望老人。每个人都拿出一些零花钱，去超市给老人买礼物。买完东西，拎着大包小包就出发了。
进了养老院，一眼就看到了一个八角亭。八角形的亭子建得很精致，蓝色的屋顶，红色的柱子，中间有一个石头做的小圆桌。亭子下面是一个清澈见底的小池塘，红色的小金鱼在里面快乐地游着。深呼吸，闻闻泥土的芬芳。不知不觉中，我们走到了办公楼。
在工作人员的带领下，我们来到了老人居住区。我看到一位好心的老奶奶在晒太阳，她对我们的到来非常高兴。当我们把准备好的牛奶、水果、麦片等礼物送到她面前时，她激动得一句话也说不出来。由于我们不熟悉她的日常生活，我们问了她一些问题。
“你在这里住了多久？”
“我活了快两年了。”
“你需要自己打扫这个房间吗？”
“不，有清洁工来打扫。我老了，腿脚不灵活，无法工作。”
她虽然年纪大了，但说话依然清晰，逻辑性强。这时候出于好奇，我问她养老院好不好。她乐呵呵地回答:“好，好，这里环境好，饭菜好，工作人员很热情，房间干净，有电视看，阳光明媚。”这时，她转移了话题，“可是我还是很孤独。”“为什么？”我问。渐渐地，老妇人开口用侃侃语和我们交谈。“我有一个儿子，因为工作很忙，经常出差，所以把我送到了这里。我还是想和他们住在一起，享受天伦之乐。这里再好，也没有亲情！今天你来看我，和我聊天。我觉得你们都像我孙女。”她激动地说着，眼里含着泪水。
听了奶奶的话，我不禁深有感触:奶奶说得对，一个人如果身边没有亲情，是感受不到幸福的。关爱今天的老人，就是关爱明天的自己。让我们从今天开始关爱身边的老人。
活动总结作文8根据教育局《关于做好暑假工作的通知》中师生学习阅读活动的要求，我校认真研究部署，在“诚信、务实、实效”的指导思想下，着力解决“读什么书、怎么读、何时何地读”的问题。从而提高师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果，本月21下午做了一个关于假期读书活动的报告。特别总结如下:
1.学生可以根据学校假期成立阅读小组。村村通的学生按照低、中、高三个层次组织成读书小组。中高年级组学生带动和帮助低年级组学生阅读，积极开展一年级学生读书报告活动。读书小组组长每周组织一次读书报告会，向小组成员汇报本周的读书情况，并做各种形式的读书报告，扩大了读书活动的影响，为社会营造了良好的读书氛围。
2.按要求完成了阅读笔记。高二学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以分类积累单词和提取好句子为主，积累5段古诗词；三到五年级的学生每周写一篇400字的读书心得，每周写一篇日记和一篇习题，每周积累2段古诗词；高一每周积累2首古诗。
3.通过报告活动，我们看到学生们的眼界开阔了，达到了预期的效果，得到了家长们的一致好评，展示了我校的读书活动。
经验和方法。可见，阅读已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的阅读习惯。使学生从机械的被动阅读转变为主动阅读，阅读兴趣越来越强。利用获得的学习经验和方法，他们养成了良好的阅读习惯。阅读一直被视为日常生活中不可或缺的一部分，形成了自己的阅读特色，促进了学生的个性发展。读书活动确实起到了促进写作水平，提前完成写作目标的作用。
总之，要以此次活动为契机，师生携手并进，将读书活动长期坚持下去，共同营造红泉小学读书活动的良好局面。