高三作文
1世界很精彩,人生很无奈。作为高三学生,我们在题海中跋涉,奋力前行。你知道吗?你知道吗?校园内外,在你身边,每个人都在积蓄自己的力量,执着地追求着属于我们的目标和理想,等待着积累和翱翔。我们的口号是:“我要改变自己,然后改变世界!”"
“春园不能闭,一枝杏出墙。”我们像傲立在雪中的梅花,像池塘里盛开的紫罗兰,又像常青树间的一点点粉红——我们“90后”是如此的与众不同,独一无二。我们活力四射,激情四射,纯洁单纯。我们厌恶繁杂琐碎,追求纯洁自由,追求周公,追求庄周梦蝶。我们要用这种昂扬的精神感染世界。
“没有点寒气,梅花香哪来?”高三的生活充实而单调。我们每天奔波在无法选择的“三点一线”上。我们的课表永远重复着语言、数字、外语、事物、文化、生活,我们下午的时间总是被无休止的周考占据。但是一个* * *共同的愿望深深的烙在了我们的心里。为了让明天的梦想成真,我们适应并接受这种简单,并愿意为之奋斗。要知道,高三的美好在于我们的汗水,美好在于我们不懈的坚持!这个世界需要我们这种“吃苦耐劳,欺软怕硬”的精神。是的,我们要用这种毅力去征服世界。
“小楼听春雨通宵,深巷卖杏花明。”高三学生的思维简单而敏感。读《红楼梦》,我们会为林黛玉、贾宝玉流泪;阅读琼瑶,我们会被她动人的爱情所感动;读三毛,我们会被她在撒哈拉沙漠的超然生活迷住;读柳永和余,我们会被他们洒脱的文风和犀利深刻的观点所折服;读韩寒,我们会为他的机智、幽默、犀利叫好。我们甚至会在玩三国的时候为一场精彩的比赛鼓掌,为毁神的错误捶胸顿足...因为简单,所以我们喜欢,所以没有功利。是的,我们要用自己冷静、安静的思想去影响这个世界。
“小何刚露出尖角,头上早就站着蜻蜓了。”我们高三学生的理想看起来很简单,其实很伟大。我们不怕自己渺小,只要能给别人光明和关怀。因为我们知道,一根小小的火柴,也能点亮整片星空;一片小小的枫叶,也可以倾倒一季;一小滴水可以溅起整个海洋。我们不怕自己能力微薄,只要对社会有贡献就很满足了。这个世界从来不缺能力,但这个世界需要态度!是的,我们应该用这份执着去改变世界。
看啊!这就是我们——准备去高考的高三学生。我们努力进取,我们持之以恒,我们从容不迫,我们乐于奉献。
请屏住呼吸,感受我们的宁静,欣赏我们的美丽,我们的真实,我们的简单和我们的坚定...
“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。你们年轻人朝气蓬勃,正处于盛世,像早上八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。”毛主席曾经这样祝福过我们。
是的,世界属于我们,希望在于我们!正如梁启超先生所唱:少年智则民族智,少年富则国富,少年强则民族独立,少年自由则民族自由,少年进步则民族进步,少年强则欧洲强,少年强则地球强。
漂亮,我是一个斗志昂扬的高中生;庄仔,中国少年,无国界!
一片天地,不太大,可以容纳我的心...
我的小世界就是我家楼下的花园。花园不是很美,但有我的心。用心感受,一切都是美好的。
花园里有五颜六色的花,包括绿色的爬山虎和紫色的藤蔓。花园里不缺树,但不多。身处其中,没有大森林的压抑感,也没有大漠的荒凉感。夏天有树荫,冬天有暖阳。这个可爱的小花园为孩子们提供了一个玩耍的地方,也为成年人提供了一个放松的地方。
初春时节,春回大地,万物复苏,小花园复苏了,树木也长出了绿色的嫩芽。这个小花园到处充满了生机。这个时刻最适合晨读。于是花园里传来了读书的声音。看到这一幕,不禁深有感触,就写了一本书,一篇漂亮的文章就完成了。夜晚,小花园里不缺快乐。伴随着孩子们的玩耍,一阵天真无邪的笑声传入我的耳中,刺激着我的耳膜,引发了我对童年的美好回忆。
夏天的至日,花更鲜艳,树更茂盛。爬山虎向上挣扎,藤蔓变绿。在炎热的夏天,呆在花园里真是一件乐事。清晨,漫步在花园里,清新的空气扑面而来。如果这个时候有微风,那么你就能听到树木为你演奏的音乐。夜晚,花园里随处可见成群结队打牌散步纳凉的孩子和老人,还有阴暗角落里的情侣。身处其中,你会对未来充满美好的期待。
深秋,花园又恢复了寂静。生机勃勃的景象不复存在,只剩下枯黄的树叶和树叶带来的忧伤。我一个人静静地坐在花园里,感受着地球的循环和万物的循环...
冬末的时候,花园里到处都是雪,雪盖住了花和草,却盖不住藏在心里的花园和藏在花园深处的心...花园银装素裹,太美了,雪花落在爬山虎上,像一条银绳,直通天堂。我静静地站在雪地里,用心感受这一切的美丽...
这个美丽的花园,我的小世界,承载着我的心,我的感情,我的快乐和幸福,将永远珍藏在我心中...
万物众生,皆有感恩之心,必思其报。
叶落而得其根,故入其土,磨其肉,融其髓,滋养其土而得其根。古代的齐家能做到这一点,所以给它起了个名声,说“落红不是无情的事,化作春泥更护花。”
水滴也有善良之心。如果彭泽是水人,彭泽做的就是怀孕。它的轨迹也是日出而作,飘起来久了聚成云,峰峰走了,遮雨跳河。
对人也是如此。老婆是动物,东西是长的。万物感其心,也必有所报。至于力量不足,无法使用,也要考虑其他的事情。
但是,人对事物,还是对他。有了就会享受,只是没想过而已。若饮其水而不爱其源。饮水思源,最终避水失源。意思是:“我不知道怎么开心。”对他失去的东西恨他的爱已经来不及了。世界上的人,有所得有所用的人,世界是显而易见的,但最终能珍惜的人,世界上有几个?
品味我的青春也是如此。我尝过阅馆的滋味,却不知珍惜,却在外面想着,终日静坐,一无所获;免费喝汤的时候,我妈倒,我不知道怎么匀。从来不知道消极道路的丁白躺在纸上挨饿。
我的背井初,有十八只耳朵。我渴望成为神,我想周游世界以获得广泛的知识。如果他每天靠着马,他反而会帮助它。
但是,相比两年,睡眠困难,不吃东西难以下咽。两年后,就像被风吹散的浮尘,飘飘欲仙,无可救药。无奈,于是沉浸在官文里忘了吃饭,一整天都没出门。我以为我可以摆脱烦恼。我不知道一旦有了缝隙,我会踏进中庭,乡村就像一条河,我也不知道那是什么。虽然我的嘴是无声的,但我的眼里充满了泪水,我的心化为尘土。使我的身体不生病,而是疲倦,我的心脏在它老之前就会衰竭。很长一段时间内,国内销售的都是肌肉骨骼疾病三种疾病,个案无声。喔!一千块钱把对方当礼物买,这种情况谁跟你说!
你晚上梦见的不是一个吻就是一个死亡。
有一天,我出去睡觉,却一次次睡不着。突然看到一个户外的场景,仆人们迎接我,年幼的孩子迎上门,爱妻扶老。带着老婆进小路,领着锅喝。扶老人登高,攀爱子远眺。云长且流动。风在飘动,在爱抚。木乐昌,圃清田种。爱子之帖,与秦案。突然,随着一声巨响,我从阴影中躲了起来。只有当我感觉到枕头流泪时,我才失去了我的快乐。
我已经远离过去,已经离开九年了。听说你是我家一家之主,也是从士绅那里听来的,希望孩子们替我辟谣。我别无所求,但请访问。请告诉我,我的妻子因为老人和婴儿的疾病而努力工作。狗的儿子很天真,代他问候。采访结束后,红岩写了一封信安慰我。我很感激。
你是喧闹的荷塘里最安静的花。夕阳西下,知了依旧歌唱,依旧像你一个人的时候一样寂静。
-爱
走在曾经的画室里,房间空无一人,但陈设依旧。我书桌上的白莲花让我又一次想起了您,我的老师。
我的老师教了我八年学画画。他不仅擅长绘画,还擅长诗词书法,尤其擅长装裱字画。老师精通各种技法,却只喜欢画荷花。当他还是个孩子的时候,他看着莲花。他只觉得很美,却说不出原因。他忍不住奇怪地问老师,莲花为什么这么好看。老师只是轻轻叹了口气,说:“为什么要装上呢?”我又喜又怒,不敢再问,从此认定老师偏心。老师的五官很精致,很细,就像一根精致的狼毛。老师衣服不多,也不讲究穿着。八年了,一直是那件被洗白的棕色t恤。我记得最清楚的是老师的饭,永远是面条。夏天吃冷面,冬天用清水煮面。闲暇时,我拿个粗瓷碗,泡一碗绿茶,慢慢喝。教师的一生可以称得上是悲惨的一生,很像古代落魄的书生,但按理说他不应该是“落魄”的。这位老师在县里很有名气,很多人想买他的画。有一次,一个商人来了,看中了老师画的莲花。张口开价20万。当他想买这幅画的时候,老师只是摇头,不卖。事后很多人不解。他只悠悠地说:“莲花是干净的,怎么会和利益有关?再穷也不能委屈。”这句话被我们一致认为是疯了,从此我们很少和这个古怪又有些愚蠢的老师说话。
老师有点清高,容易脱离世俗,只专心画画,但终究是被迫无所事事。这次他女儿上学,他老师到处跑,人家只给老师的牡丹起名。那天,老师神情恍惚,让我们早点回家。之后的事情我就不知道了,只知道第二天去画室的时候,闻到满屋子的酒气,上楼,才看到老师喝醉了,旁边满满的啤酒瓶。我开始问,学长向我招手。我偷偷看了一眼老师。虽然我喝醉了,但是我的表情很复杂。事后学长告诉我,老师这样是因为她昨天违心的画了牡丹,所以借酒浇愁。我低头想,我是老师,我真的不一样。
后来老师还教我画荷花。只记得那段时间,老师没说什么技法,但确实说了很多“八卦”,比如“莲花的力量,莲花的气节”。我当时还小,没听进去。我只觉得这幅荷花画丑了,就找老师纠正。恰好老师那几天眼疾发作,两三天没画画,我就一反常态的被拒绝了。没想到,过了几天,我忘了一件事,老师却突然提起。费了好大劲才把画找出来,仔细修改。几笔下来,我的画顺眼多了。改完之后,我放下笔。老师拍了拍我的肩膀,轻声说:“这幅画就像是在做人,我们一点也不要疏忽。老师前几天状态不好,不敢随意落笔。不用太担心。”听了这话,心里咯噔一下,立刻被老师严谨的画风震撼了。
今天像往常一样来到画室,老师像往常一样靠在床上,却翻看了一本牡丹画册。我来的时候感叹,“这是一个浮躁的时代。大家都急功近利,却不知‘欲速则不达’。”于是他示意我靠近,伸手把他每天都在看的荷花画册递给了我。我有点疑惑。他说:“老师可能要出去一会儿,所以我把这张专辑给你。一定要认真临摹,用心体会。”我点点头,心里一阵难过,然后我注意到他的脸上有一点难过。后来他真的走了,再也没有回来,学生也不知道他去了哪里。于是他就像凭空消失了一样,只剩下我这个画册和每一句话。
月色朦胧,我一个人翻看荷花画册,突然想起他走的那一天,依旧像往常一样画荷花。一个小学女生问他:“老师,这荷花这么好看,为什么不裱起来?”语气和我一样。他还是轻轻叹了口气,说:“为什么要装上?”我在一旁微微点头,的确,没必要装上。在我面前,这荷花,这男人,自然是“一汪清水出一芙蓉,自然要雕琢。”
‖黑龙江省望奎县第六中学‖指导老师:张秀兰
生活在乱世,难免会受到利益的驱使,但作者所描述的这位老师,就是一个将“清高”和“人品”贯穿到底的典范。作者从人物的言语、行为、生活习惯等方面列举了一些例子来加以证明。比如他只画莲花,不装裱。例如,他生活贫困,但拒绝以高价出售自己的作品。比如,他责怪自己违心作画后借酒浇愁。例如,他在绘画时对自己的身体和心灵都很严格...这些独特而特立独行的表演,让我们充分领略了老师清廉而高尚的精神品质。而这正是他用心画荷花,融入荷花优雅气质的地方。
适用题目是莲花想到的,做一个乱世中的莲花,难忘的老师...(小引用)
不期而至的雨把人困在了车站,人来人往。打着五颜六色的伞,是街上的另一道风景。雨越来越大,越来越多的人停下来停留。路上的交通越来越拥挤,堵车变得又长又挤。
面对一整天在电脑上锤打的字和密密麻麻的数字,我很头疼。如果以前我能整天玩电脑,我会很开心,但是现在我希望不要经常玩电脑,但是生活中到处都需要电脑。我没有写过一首关于雨天意境的诗,我也没有心慌和疲惫。我只是厌倦了在马车里找一个稳定的地方。已经成了家常便饭,我大概是还没有适应生活的节奏,才一直想逃避。太辛苦,太忙,理想和现实差距大,都逃不过事实的借口。你还是有希望的,只要你肯努力,但是谁会坚持到最后,谁又会受得了苦呢?
舒适的生活是如此的令人向往,以至于你什么都不用做就能得到你想要的。那些暗流,时不时冒出来的暗流,在人多拥挤,孤独寂寞,冷暖自知的时候,很容易压垮你的心理防线。只是需要一个机会。
今夜无风无我,格外平静。我把旧梦藏在梦里,在寂静的夜里生根发芽,蓦然回首梦里。不要把自己放在尘埃里。没有距离的时候,你就是你自己的世界尽头,你的心有多大,你的梦想就有多大。以前车水马龙,一生只爱一个人。现在交通很快,一生可以爱一个人。在四季的循环中。
蔡威曾经是一个家喻户晓的新闻人物,因为他能从一个三轮车夫一跃成为复旦博士。
这样的角色转换真的有点天方夜谭。但这不是幻想,这是真实的故事,能被人看到。一个高中生,不甘心高考失利,不得不靠骑三轮车谋生,但他一直没有放弃再次高考,能够上大学当状元的梦想。
然而,一个三轮车司机在过去的20年里,把一个年轻的男孩变成了一个37岁的中年人。但命运在这一刻逆转了。三轮车司机蔡威于20xx年8月被复旦大学录取为博士生。不了解他经历的人必然会感到惊讶,而了解他的人则觉得这是一个普通人应该得到的回报。蔡威没有文化背景,也没有贵人相助。然而,从中学开始,他就深深地爱上了中国古代经典,这使他成为了一名医生。
高二学生蔡威偶然在《文史》杂志上看到一位古代研究大师的论文,顿时引起了他对古代研究的兴趣。用他自己的话说,20年下来,除了吃饭睡觉骑三轮车,他唯一喜欢的事就是研究古代文学。没有导师,甚至没有资料可查,全凭他的热情和顿悟。我们常说,兴趣是最好的老师,兴趣是成功的动力。但只能说不会像蔡威那样。一旦你爱一件事,就要对它忠贞不渝,坚持到底,并为之努力。你问大家,没人说不想成功,不想实现梦想;如果你再问每个人,通常那些失败者和幻想破灭的人不像蔡威那样致力于他们的目标和梦想。
这就是人生的奇怪之处。然而,古往今来,像蔡威这样对事业和理想的追求情有独钟的人大有人在,无论是1600多次失败后发明灯丝的爱迪生,还是1009次被拒绝后找到伴侣的肯德基老板桑德斯上校。所以,不要轻易放弃自己的爱好和兴趣,因为它可能是你攀登理想高峰的石阶。当然,在坚持自己爱好的过程中,肯定会遇到困难。有些人可能不理解,有些人可能对你没有信心,有些人可能根本没有给你应有的支持。
但是,只要你自己能坚持下去,因为只有坚持下去,你才有成功的可能。而且,还要有另外一种心理,就是要做好接受彻底失败的可能的准备。这种心理其实很容易有,只要你觉得不一定得到结果却能享受过程。
想想吧。香港大学校工袁素梅一直用心为大学生做饭扫地。44年来,她有没有想过香港大学会授予她「荣誉院士」的荣誉?巫溪县乡村教师赵世书拖着病体,一个人守着讲台20年。谁曾想到,他会被评为感动重庆十大人物之一?从蔡威,袁素梅,赵师叔,甚至人,我们不难体会到,人要把自己定位成值得去恋爱的人或事,然后爱他们一辈子,一定会让人生有意义。
(重庆考生)满分分析这篇文章的第一大亮点是典型人物,扣得很紧。蔡威因对中国汉字研究情有独钟而被复旦大学录取为博士,类似于袁素梅成为HKU名誉院士,赵世枢成为感动重庆的人物。
在讲述蔡威的故事时,考生将自己的家庭背景,尤其是骑三轮车的职业,与自己学习汉字,最后被复旦大学录取为博士进行对比,形成鲜明对比。文章前半部分主要讲述蔡威的故事,分析他学习汉字的动机。后半部分扩展为联系历代与蔡威相似的成功名人,既丰富了全文内容,又拓宽了文章主题,对他人有启发和鼓舞作用。