如何回答和理解散文标题的意义和作用
1.指出写作对象的特点和多层含义。
2.表达作者的主观感受和态度。
3.揭示文章的主题或哲理。
4.成为文章的线索和结构。
如何分析散文标题的功能
标题是文章的眼睛。标题在所有文章中占据着非常重要的位置，散文作品也不例外。甚至因为散文篇幅短、内容精、语言雅、韵味无穷，所以标题内涵一般都比较丰富，这一点尤为重要。所以，无论是读散文还是写散文，都需要特别注意标题的作用。那么，散文标题在文章中的作用是什么，如何把握散文标题回答试题呢？
1.指出写作对象的特点和多层含义。
任林举的《月华》(全国卷二)、楚言的《旧居》(天津卷)、鹤谷的《司马词》(京卷)、画家黄永厚(江苏卷)等。这些作品直接指出了作者写作的对象。在阅读中，我们特别注意它的对象的特点，探究作者为什么要写这个对象。
雷的《五彩大漠》(全国卷1)和杨振声的《书房之窗》(湖北卷)在宾语前加修饰语或限制性词语，形成偏正结构的标题。在阅读中，要多注意通过对象前面的修饰语，结合文章内容，揣摩其内在含义，明确作者的观点和态度。
林斤澜的《春声》和《春深》(上册)等书名是关系命题，阅读时要从二者关系的角度去分析、推敲和理解。从而真正理解作者想要表达的内容。
例1看云南的云(片段)
云南的云给人的印象很不一样。它的特点是朴实，影响人的气质，也要真诚朴实。……
(4)近两个月来，本市连续报警。城里的20万市民都早早的去了郊区，在天上插了一脖子。大家都看到了天上的几朵浮云，期待着结果，却只是增加了很多人对财富得失的忧虑。在这样的社会和这样的精神状态下，鲁先生来到昆明展出他在云南的摄影作品，告诉我们云南法币之外还有值得关注的东西。.....应该有更深层次的含义。.....出路也只是暂时的。当然，每个人面前都有出路。这个国家的未来还有希望吗？如果我们真的能像鲁先生那样，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，看着天上的云彩，我们，我们就可能会慢慢地陶冶，我们，习惯于凝视未来，不敢落下，我认为这是一个艺术家的最终目标。正因为这个民族在为发展和生存而奋斗，战争才进行了三年。虽然战争失败了，虽然死了几千人，牺牲了无数财富，但他们并不气馁。我相信坚持抗战必然会翻身。只是因为这场战争的背后有一个强大而伟大的理想，让我们在任何情况下都能承受其中的艰辛。之所以能站得住，不仅仅是想发展，想生存，更是想为后来者着想...走不同的路，走同一条路，把战争打到底！
请分析文中云南“云”的主要特征和象征意义。
云南“云”的主要特点是朴实无华。云南“云”的象征意义是始终坚持一个庄严而伟大的理想——把个人发展与国家发展的同一个目标统一起来:抗战胜利(到底)。
根据第三段第一句话，不难分析第一个问题；其次，象征意义要根据全文的内容和作者的观点、态度来概括。重点放在第四段，在阅读全文的基础上，我们在把握写作对象及其特点的基础上，整合相关信息，以及作者的观点、态度、情绪。
2.表达作者的主观感受和态度。
张炜的《木车激情》(浙江卷)，周的《沉默的钱钟书》，张炜的《农事诗人》(广东卷)，在这些标题中，要特别注意“激情”、“孤独”等表达感情的词语，它们是作者对对象主体特征的内心感受的概括，要结合文章内容准确理解其含义；“种地”等动词，很自然地让我们联想到努力、拼搏、追求的情怀。阅读时也要充分把握“农”的含义和作者的感受。
例二《务农的诗人》(节选):
①俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅农事。它吸引了我很久，让我想象出这位杰出的老人，以及他与土地密不可分的关系。也许这就是伟大诗人和普通作家最本质最重要的区别。
(3) .....他们做什么他就做什么，身心与土地紧密结合。这对他来说并不完全是有意的，而是一个自然的过程，他也只能这么做。他就是这样的生活。他是其中之一。他可以融入其中，融入土壤。
⑤托尔斯泰...是贵族，但后来越来越离不开土地。这样一来，他的情感更加单纯而坚实，精神也和身体一样健康。这启示我们，仅仅为了保持这种健康，一个作家还必须致力于平凡琐碎的日常工作，这是一项不可忽视的重要工作。当时其他作家犯的一个致命错误就是把这个日常工作和写作完全分开。偶尔的一点劳动，会带出一种好奇和喜悦的感觉，就像农村的贵族对待粗粮一样。今天，恰恰是这种可恶的姿态阻止了我们走向更深、更广、更辉煌的艺术世界。只能在一些精致虚假的制作中越滑越远，最后无可救药。
6.只有当一个人完全被简单劳动所覆盖，完全溶解的时候；只有在工作的间隙，在呼吸的瞬间，仰望外面的世界，当巨大的陌生感和惊喜袭来的时候，我们才能抓住一些东西，有深刻的理解，有非凡的发现。这种状态可以支撑和滋养他饱满的诗意，赋予他真正的创造力和判断力。否则就没有大的刺激，人民的兴奋。
从全文来看，作者将托尔斯泰描述为“农耕诗人”的意图是什么？
俄国画家列宾为托尔斯泰绘制的农事地图吸引了作者很长时间。他认为托尔斯泰与土地密不可分的关系是伟大诗人与普通作家最本质、最重要的区别。(2)揭示文学创作与体验生活的关系，批判当前细腻、虚假、遥远的创作氛围。种田可以给我们真正的创造力和判断力。④高度赞扬托尔斯泰生生不息、不断追求的创作精神。称赞他的写作态度和方式。
本文始终围绕“农”字来描述托尔斯泰，既表现了托尔斯泰的精神，也体现了作者对托尔斯泰的高度评价。要结合原文内容从这两个方面来回答。
3.揭示文章的主题或哲理。
周的《记得回家的路》(山东卷)、的《从善如水》(江苏卷)都是以句为题，往往是主旨的表达或哲理的启示。理解前者，需要联系“回家”这一属性，阅读其表层和深层含义，从而更好地把握其哲理；要理解后者，需要进一步了解这个“水”的广义含义和具体环境，这样才能更好地理解作者的思想和认识。
例3《好如水》(片段):
⑤都江堰是历史遗迹，不仅可以防洪，还可以灌溉。人类利用自然是一个神话。同时，郑国渠早已成为历史学家需要研究的遗迹，而都江堰依然充满生机，滋养着天府之国的人民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也与老子“善如水”的精髓不谋而合。在都江堰，流淌着两条河，明河和流水孕育的黑暗文化。
⑨原生态的都江堰干净而持久。李冰“把洪水分成四六份，解除干旱”的科学治水方法，使它永葆青春，从容运行，成为几千万人生命的甘露。李冰的很多后继者，永远会追随李冰的脚步，日复一日，年复一年，疏浚修复都江堰。诸葛亮、高建、艺鹭、阿尔泰、丁宝桢...这些确保天府之国旱涝保收的官员，生前可能没有立下功德碑，但后人是有感情的。如今，它们矗立在伏龙观前堰路两侧，供人们瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同荣。
请探究都江堰蕴含“善如水”的哪几层深意。
参考答案①以水比喻“善”，即都江堰是善之作；②修建和维护都江堰的李冰及其后继者可谓好人；(3)由此得出结论，人要做好人，做好事。
分析多层含义的探索，需要把握作者写了哪些方面。文章的第一段透露了相关信息。结合作者的写作目的，可以从都江堰本身、建设者以及历史上为都江堰鞠躬尽瘁的人身上，总结出相应的层义。
4.成为文章的线索和结构。
从立意上看，如果写作对象是散文写作景观的标题，这个写作对象往往成为文章的线索，可以定下全文的结构。比如《荷塘月色》这篇课文，作者在月下绕着荷塘走了一圈，围绕着荷塘描写了一圈，其主要内容是先写荷塘月色，再写荷塘月色和荷塘周边，这样文章的线索和结构就清晰了。2009年高考题中的任林举《月华》(全国卷二)、楚言《老房子》(天津卷)、杨振声《书房之窗》(湖北卷)，不仅指出了写作的对象，而且标题对文章的线索和结构思路起着重要作用。
示例4:研究的窗口(片段)
今天又想到了书房的窗户。说起窗户，真的是人类穴居后灵机一动发明的。它给你清风明月，它给你晴天蓝天，它给你山光水色，它给你安静的坐在窗前享受宇宙万物。总之，它打开了与你的自然边界。
(2)窗户的功能，虽然在哪里都一样，和窗户的方向，但是爱好有所不同。我喜欢独坐北窗。那就都是光的问题了。……
(3) .....尤其是新雪的早晨，一觉醒来，不知道昨晚下了一夜的雪。透过纸窗看着透入室内的空白，与往常不同...然后你就可以淡定地拉开窗帘，看到窗明几净，庭前的树枝都垂到墙角了...
6.就这样，我爱上了北窗。南窗的光照强度就不用说了，连东窗和西窗都不如北窗。北窗的光线是那么的淡而微弱，反射却不直射。说到反思，当然是“窗外”。我无法想象窗外明湖或青山的倒影。太奢侈了。只愿北窗外有一面古粉墙，老到露出一抹淡黄；如果可能的话，古墙上有一些绿色的石点。这面墙不要太靠近窗户。太近的话会很窄很窄。不要太远，太远不会成为窗纱；就走到窗口大概十尺五尺的地方。这样一面古墙的光华，映在窗下的桌子上，润泽而苍白，没有任何咄咄逼人的霸气。这种清澈的光线永远不会侵入你的宁静，也不会打扰你的思考。
测试窗口在全文结构中起什么作用？试着简单解释一下。
窗户是这篇文章的一条重要线索。(2)作者从写窗的作用开始，然后主要写我喜欢北窗的原因，最后生动地描绘了想象北窗的情景。
要了解一个对象在文章结构中的作用，可以先看标题、开头和结尾，再看文章各段的大意。本文的题目是“书房的窗户”，自然是跟着窗户走的，而窗户既是作者的视野范围，也是自己思想感情的起点。文章描述和思考的主要内容都与《窗外》有关。所以“窗”(文中的“北窗”)就是“线索”。同时，在结构上，作者紧扣这条线索，有条不紊地展开写作内容，一目了然。
(二)学以致用
花椰菜孙莉
每年春天和去年冬天，大白菜都快干枯了。做菜的时候，经常只用它们上面的一些嫩叶，一大块根放在那里。清明节过后，有些菜头会肿起来，俗话说菜孕。
慢慢剥开菜帮，菜根上附着着一片淡黄色的菜花，顶端覆盖着像一堆小米粒一样的雄蕊。把树根整平，放在盆里，放在书案上，是我书房里的一种春色。菜花，苗条，明亮自然，优雅干净。它没有香味，所以没有异味。颜色单调，所以没有斑驳。通常，是这种黄色。但是全世界除了菜花，再也看不到这种黄色了。
今年春天，因为忙于搬家和整理书籍，我没有闲暇去种一棵白菜花。去年冬天，小孙子给我带了一个旱萝卜，老家叫灯笼红。鲜红可爱，本想像小时候经常做的那样，把它雕成花篮，撒上麦粒，倒扣储水。也是因为杂事，我随意埋在了花盆里。在第一个春天，它脱颖而出，拔了高高的茎，开了许多花，吸引了许多蜜蜂。这也是菜花。它的花略呈白中带紫，给人一种冰冷的感觉。它的根和根无处不在，营养也不缺乏，适合放在医院里。就在花儿盛开的时候，被隔壁的小朋友撕开了。花的魅力和人的欣赏力几乎完全丧失。
今年春天风大，清明节前后连续几天都是黑天。厨房的光线尤其不好。有一天，天气晴朗，我在堆放蔬菜的桌案下发现了一朵白菜花。它不是从卷心菜的中心长出来的，而是从水平放置的蔬菜的根部长出来的，就像一根老木头上长出的直立的新枝。一些花蕾已经开放，闪闪发光。我高兴极了，把菜根剪了，放进了水缸里。
我的桌子上还有一个花椰菜。这是天赐良机。
我的家乡有一首歌:十里菜花香。童年时，我看到的菜花，不是一两棵，也不是两亩，而是一望无际。春日阳光普照，春风吹拂，蜜蜂呼啸，金灿灿的。那不是白菜花，是油菜花。颜色和白菜花一样。
1946年春，我从延安回到家乡。经过八年的抗日战争，我父亲已经很老了。他当然很高兴看到我回来，但他很少和我说话。有一天，他从地里回来，突然跟我说了一句对联说对了:紫丁香，百头，千头，万头。完了，他也没叫我去。是的，他只是笑了笑。父亲一生经商，晚年退休在家。战争期间，他照顾家庭，承担风险。好好保管自己这辈子赚来的财产，一点都不想用光。那天，我看到地里的油菜长势很好，很高兴，就跟你说了对联的事。我没有想到这一点，也对这幅对联和如何解读法律不感兴趣。我只是听着，什么也没说。当时我们应该在老人开心的时候多和他聊聊。
油菜籽还没种下，爸爸就生病了，因为下班感冒去世了。临终前告诉我，把闲置的房子卖给舅舅家，我好办丧事。
现在，我已经快不行了，在城市里住了很久，家乡就像一场梦。面对一颗菜花，我突然想起了很多往事。往事如菜花的颜色，远非虚无不可捉摸，只能引起惆怅。
人的一生无疑是一个大话题。很多人想尽办法把它写成一篇气势磅礴的文章。我只能把它写成一篇短文，一篇像我桌上的花椰菜一样的短文。菜花也是生活，一切生活都可以成为文章的主题。
写在灯下5月2日1988
测试问题
阅读以下短文，回答问题1~2:
1，作者写了三种菜花，请用几个四字短语概括它们的特点。
2.这篇文章的题目是《菜花》，但写的是我的父亲。两者之间有什么联系？
参考答案
1.白菜菜花:婀娜多姿，鲜艳自然，淡雅干净，无臭无味，颜色单调，耀眼明亮。
萝卜菜花:白中带紫，清凉独特。
油菜花:十里花香，蜂啸金灿灿。
2.第一，我父亲的油菜田里长满了菜花，我父亲在油菜播种前就去世了，所以他很自然地想到了他的父亲。第二，父亲和菜花一样，是一个普通人，做着普通的事，也开着自己的花，值得子女尊敬。
记叙文阅读中常见的一个问题是分析文章标题的作用。经常以这种形式提问:“为什么要用这样的标题？”“这样的标题有什么好处？”“可以更换一个标题吗？”学生们常常困惑于如何开始这样一个话题。其实这种题型是有规律可循的，题目有几个作用，一般是两三个组合。让我们看看:
1.标题中使用的修辞手法或写作技巧的功能，如象征、隐喻、双关语等。
比如南京中考《玫瑰有多少朵》就用了象征手法，《野蔷薇》象征了老人淡泊朴实的品质。
不要让一粒沙子挡住你的路，题目用比喻把一个小困难比作“一粒沙子”
门的标题用了一语双关，既指生活中的“门”，也指孩子的“心门”。
2.解释文章的写作内容。
例子:鲁迅的《一件小事》，题目说明了文章的写作内容——一件小事。
3.说明文章的写作对象。
例子:胡适的《我的母亲》，书名解释了写作的对象——我的母亲。
4.解释书写顺序。
例:鲁迅《从百草园到三潭印月》，题目说明了文章的写作顺序——空间顺序。
5.阐述文章的主题和情感。
例:聂的《亲爱的爸爸妈妈》，题目解释了文章所表达的情感——对爸爸妈妈的爱。
6.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
例:魏的《旅鼠之谜》设置悬念，激发读者阅读兴趣。
7.这是文章写作的一条线索。
例:林的《爸爸的花落》，文章以花落为线索。